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atividades de 2020

Relações de Objeto

Coordenação: Ricardo Parente

(Psicanalista, Membro Titular da Formação Freudiana)
Horário: Quinta-feira, das 14h30 às 16h (semanal).
Modalidade: Curso ao vivo, à distância.

Dando continuidade ao estudo sobre o movimento psicanalítico chamado de “Os Teóricos das Relações de Objeto” e procurando dialogar com os outros cursos oferecidos na Formação Freudiana, iremos apresentar no segundo semestre de 2020 uma introdução à obra de Michael Balint.
Psicanalista húngaro , herdeiro da Escola de Budapeste –discípulo de Ferenczi– teve grande influência no campo teórico e clínico da Escola Inglesa, uma das mais importantes escolas de psicanálise que surgiu no início da década de 40 ao final dos anos 80. Balint radicou –se na Inglaterra e junto a Winnicott, Fairbairn, Klein, Bion e outros foi responsável, com suas propostas inovadoras pela ampliação da Psicanálise.
Fiel a Freud e a seu modelo estrutural pulsional, Balint não se reduz a esse modelo e propõe outra possibilidade de constituição psíquica ao propor a relação objetal como primordial na produção de subjetividade.
Assim, o inovador psicanalista da Escola Inglesa oferece uma base e abre o caminho para a elaboração do que alguns autores chamam de “modelo misto” ou de uma “3ª tópica”.

 

 

 

 

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Relações de Objeto – Formação Freudiana

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Psicanalista húngaro , herdeiro da Escola de Budapeste –discípulo de Ferenczi– teve grande influência no campo teórico e clínico da Escola Inglesa, uma das mais importantes escolas de psicanálise que surgiu no início da década de 40 ao final dos anos 80. Balint radicou –se na Inglaterra e junto a Winnicott, Fairbairn, Klein, Bion e outros foi responsável, com suas propostas inovadoras pela ampliação da Psicanálise.
Fiel a Freud e a seu modelo estrutural pulsional, Balint não se reduz a esse modelo e propõe outra possibilidade de constituição psíquica ao propor a relação objetal como primordial na produção de subjetividade.
Assim, o inovador psicanalista da Escola Inglesa oferece uma base e abre o caminho para a elaboração do que alguns autores chamam de “modelo misto” ou de uma “3ª tópica”.

 

 

 

 

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